ขอความเห็นชอบในหลักการการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดน่าน
ขอความเห็นชอบในหลักการการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดน่าน
คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบตามที่กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) เสนอ ดังนี้
1. ขอยกเว้นการปฏิบัติตามมติคณะรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 6 ธันวาคม 2554 เรื่อง ร่างข้อเสนอแนะเชิงนโยบายและแนวทางการจัดตั้งมหาวิทยาลัยของรัฐ โดยการหลอมรวม ยุบรวมสถาบันอุดมศึกษา
2. เห็นชอบในหลักการการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดน่าน (สถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ) โดยให้ อว. ดำเนินการในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ ต่อไป
เรื่องเดิม
คณะรัฐมนตรีมีมติ (6 ธันวาคม 2554) เห็นชอบในหลักการร่างข้อเสนอแนะเชิงนโยบายและแนวทางการจัดตั้งมหาวิทยาลัยของรัฐ โดยการหลอมรวม ยุบรวม สถาบันอุดมศึกษา ที่ให้หลักการว่าไม่ควรมีการจัดตั้งมหาวิทยาลัยของรัฐใหม่ แต่ควรใช้วิธีการยุบรวม หลอมรวมยกฐานะสถาบันอุดมศึกษาในการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ โดยรัฐควรสนับสนุนการสร้างความเข้มแข็งให้กับมหาวิทยาลัยที่มีอยู่แล้ว โดยเฉพาะมหาวิทยาลัยใหม่และวิทยาเขตต่าง ๆ เพื่อให้เป็นสถานศึกษาที่มีคุณภาพ มีความคล่องตัวในการบริหารจัดการทั้งการบริหารทั่วไปและการบริหารวิชาการ โดยมีแผนการดำเนินงาน ทิศทาง และงบประมาณในการพัฒนาด้านต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องและใช้การจัดสรรงบประมาณอุดมศึกษาเป็นเครื่องมือในการกำหนดทิศทางการพัฒนาของมหาวิทยาลัย ตามที่กระทรวงศึกษาธิการเสนอ
สาระสำคัญของเรื่อง
อว. รายงานว่า
1. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล (มทร.) ล้านนา เป็นสถาบันการศึกษากลุ่มเครือข่ายมหาวิทยาลัยราชภัฏและ มทร. ที่เข้าร่วมสนองพระราชดำริในโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (อพ.สธ.) ตั้งแต่ปี 2537 มีหน้าที่ประสานงานความร่วมมือในการจัดกิจกรรม/โครงการไปยังจังหวัดต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยมี มทร. ล้านนา น่าน ดำเนินภารกิจหลักในการอนุรักษ์ทรัพยากรท้องถิ่น เช่น น้อยหน่าเครือ มันป่า ปลาท้องถิ่น ไก่พื้นเมือง และมีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนและสนับสนุนการดำเนินการร่วมกับหน่วยงานในจังหวัดน่านและจังหวัดใกล้เคียงประกอบกับพิจารณาเห็นว่า สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้าฯ) ทรงเสด็จพระราชดำเนิน ไปปฏิบัติพระราชกรณียกิจในพื้นที่จังหวัดน่าน ทั้งในด้านการพัฒนาการศึกษา การพัฒนาสาธารณสุข การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมและการพัฒนาสังคมมาอย่างต่อเนื่องยาวนาน อว. จึงได้มีหนังสือถึง มทร. ล้านนา น่านเพื่อหารือเกี่ยวกับการยกฐานะ มทร. ล้านนา น่าน ขึ้นเป็นสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ เพื่อเป็นการเฉลิมพระเกียรติ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้าฯ เนื่องในโอกาสมหามงคลเฉลิมพระชนมายุสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้าฯ ครบ 6 รอบ หรือ 72 พรรษา ในวันที่ 2 เมษายน 2570 และมุ่งหวังให้เกิดการพัฒนาและยกระดับคุณภาพชีวิตและสิ่งแวดล้อมของชุมชนท้องถิ่นและสังคมในจังหวัดน่านและจังหวัดใกล้เคียงให้เติบโตอย่างสมดุลและยั่งยืน ร่วมกับหน่วยงานในท้องถิ่น โดยเฉพาะการพัฒนางานวิจัยและนวัตกรรม ซึ่งสภา มทร. ล้านนามีมติเมื่อวันที่ 4 กรกฎาคม 2568 เห็นชอบและยินยอมให้ยกฐานะ มทร. ล้านนา น่าน ขึ้นเป็นสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ
2. คณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) มีมติเมื่อวันที่ 17 กรกฎาคม 2568 เห็นชอบหลักการข้อเสนอการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ โดยการยกฐานะมทร. ล้านนา น่าน ขึ้นเป็นสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ และเห็นชอบให้แต่งตั้งคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจเพื่อศึกษาความพร้อมและเตรียมการยกฐานะ มทร. ล้านนา น่าน ขึ้นเป็นสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ เพื่อเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้าฯ เนื่องในโอกาสทรงเจริญพระชนมายุครบ 72 พรรษา (คณะอนุกรรมการเฉพาะกิจเพื่อศึกษาความพร้อมฯ)
3. คณะอนุกรรมการเฉพาะกิจเพื่อศึกษาความพร้อมฯ (ปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เป็นประธานอนุกรรมการ) มีมติเมื่อวันที่ 2 กันยายน 2568 สรุปได้ ดังนี้
3.1 รับทราบขั้นตอนการดำเนินการเพื่อจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ โดยสรุปขั้นตอนการดำเนินการที่สำคัญ ดังนี้
|
ขั้นตอนการดำเนินงานที่สำคัญ |
ช่วงเวลาดำเนินงาน |
|
(1) เสนอ กกอ. พิจารณาให้ความเห็นชอบในหลักการการยกฐานะมทร. ล้านนา น่าน ขึ้นเป็นสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ |
17 กรกฎาคม 2568 |
|
(2) แต่งตั้งคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจเพื่อศึกษาความพร้อมฯ |
|
|
(3) แต่งตั้งคณะกรรมการพิจารณาการจัดตั้งและแบ่งส่วนราชการของสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ |
7 ตุลาคม 2568 |
|
(4) คณะรัฐมนตรีเห็นชอบหลักการการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ |
พฤษภาคม-มิถุนายน 2569 |
|
(5) จัดทำ (ร่าง) พระราชบัญญัติสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดน่าน พ.ศ. .... และเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการจัดตั้ง |
ธันวาคม 2568-พฤษภาคม 2569 |
|
(6) ประชาพิจารณ์ร่างพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยน่าน พ.ศ. …. |
11 พฤษภาคม-9 มิถุนายน 2569 |
|
(7) ขอความเห็นชอบจากกระทรวงการคลัง (กค.) ตามมาตรา 25 แห่งพระราชบัญญัติวินัยการเงินการคลังของรัฐ พ.ศ. 2561 |
มิถุนายน 2569 |
|
(8) เสนอ กกอ. พิจารณาให้ความเห็นชอบร่างพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยน่าน พ.ศ. .... /เสนอคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา (กมอ.) พิจารณาให้ความเห็นเกี่ยวกับหลักสูตร |
16 กรกฎาคม 2569 |
|
(9) เสนอร่างพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยน่าน พ.ศ. .... ต่อคณะรัฐมนตรี/รับฟังความเห็นจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและให้ความเห็นชอบในหลักการ |
สิงหาคม-ตุลาคม 2569 |
|
(10) สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (สคก.) ตรวจพิจารณาร่างพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยน่าน พ.ศ. …. |
พฤศจิกายน 2569 |
|
(11) รัฐสภาพิจารณาร่างพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยน่าน พ.ศ. .... |
ธันวาคม 2569-มีนาคม 2570 |
|
(12) จัดทำหนังสือเพื่อขอพระราชทานพระบรมราชานุญาตใช้สร้อยพระนามเพื่อเปลี่ยนชื่อสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ |
เมษายน-มิถุนายน2570 |
3.2 เห็นชอบให้แต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อจัดทำร่างพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยน่าน พ.ศ. .... และจัดทำเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ (เช่น รายงานการศึกษาความเป็นไปได้และแผนงานโครงการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ) โดยมีผู้แทนหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ สำนักงบประมาณ (สงป.) สคก. สำนักงาน ก.พ. สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (สศช.) สำนักงาน ก.พ.ร. ร่วมเป็นกรรมการด้วย และเห็นชอบให้เสนอร่างพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยน่าน พ.ศ. .... รวมทั้งเอกสารที่เกี่ยวข้องต่อ กกอ. ก่อนจะเสนอรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมพิจารณาลงนามในหนังสือเสนอเรื่องต่อคณะรัฐมนตรี
3.3 เห็นควรใช้หลักการพื้นฐาน 9 ประการ เป็นกรอบแนวทางหลักในการออกแบบและจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ ที่มีเอกลักษณ์และศักยภาพในการตอบสนองต่อความต้องการของพื้นที่และสังคมในระดับกว้าง โดยแนวทางดังกล่าวมุ่งเน้นการเป็นมหาวิทยาลัยต้นแบบนวัตกรรมที่สามารถเชื่อมโยงความรู้และทรัพยากรเพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างคุณค่าให้แก่ท้องถิ่น รวมทั้งมีการบูรณาการกับยุทธศาสตร์การพัฒนาระดับประเทศและสร้างความร่วมมือในระดับนานาชาติ นอกจากนี้ กรอบแนวทางดังกล่าวยังเน้นการบริหารจัดการในรูปแบบใหม่ที่ทันสมัย เปิดกว้างต่อการมีส่วนร่วมของภาคส่วนต่าง ๆ ใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงรุก และส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรที่มีการบูรณาการข้ามศาสตร์ เพื่อตอบโจทย์ความท้าทายที่ซับซ้อนของสังคมร่วมสมัย อีกทั้งยังสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสอดคล้องกับยุทธศาสตร์การอุดมศึกษาของประเทศไทย (ไทย) ในอนาคต โดยมีรายละเอียด สรุปได้ ดังนี้
(1) มหาวิทยาลัยที่จะจัดตั้งขึ้นใหม่นี้ต้องมีการออกแบบใหม่ทั้งหมด ไม่ใช่การปรับปรุงหรือต่อยอดจากโครงสร้างที่มีอยู่เดิม ทั้งนี้ เพื่อให้เป็นมหาวิทยาลัยนวัตกรรมต้นแบบ สามารถแก้ไขข้อบกพร่องและปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
(2) เป็นมหาวิทยาลัยที่ตอบสนองต่อความต้องการของท้องถิ่นพร้อมทั้งเชื่อมโยงการพัฒนาไปสู่ระดับประเทศและนานาชาติ
(3) เป็นมหาวิทยาลัยที่มีระบบการบริหารจัดการรูปแบบใหม่โดยเฉพาะการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ เช่น ระบบรัฐบาลดิจิทัล (Digital Government) สำหรับการบริหารงานและการให้บริการ อีกทั้งมีระบบการบริหารจัดการด้านการศึกษาแบบยืดหยุ่นที่ครอบคลุมการสรรหาและการบริหารบุคลากรทางวิชาการ ทั้งในลักษณะเต็มเวลาและไม่เต็มเวลาจากภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาสังคม และชุมชน
(4) ใช้กระบวนการเรียนรู้รูปแบบใหม่ มุ่งเน้นผู้เรียน เป็นศูนย์กลาง (Student-Centered Learning) เพื่อเสริมสร้างทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 โดยคณาจารย์ปรับบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวก (Facilitator) และผู้ฝึกสอน (Coach) รวมถึงการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่ทันสมัยและส่งเสริมความร่วมมือทั้งในระดับสถาบัน ระดับผู้สอน ระดับผู้เรียนกับมหาวิทยาลัยชั้นนำในประเทศและต่างประเทศ ครอบคลุมทุกสาขาวิชา
(5) มุ่งสู่การเป็นมหาวิทยาลัยนวัตกรรมต้นแบบชั้นนำของภูมิภาคอาเซียนที่ได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ โดยมุ่งเน้นในการพัฒนาวิชาการกำลังคน และสังคมในมิติด้านสุขภาพ เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม
(6) มุ่งสร้างและพัฒนากำลังคนที่มีคุณธรรม จริยธรรม ทักษะ สมรรถนะ และความเชี่ยวชาญ พร้อมสำหรับการประกอบอาชีพ การดำรงชีวิตและการช่วยเหลือสังคม รวมทั้งสามารถยกระดับวิชาชีพและขีดความสามารถในการแข่งขันของพื้นที่ เป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาอย่างยั่งยืนบนพื้นฐานของความเข้มแข็งของท้องถิ่นและชุมชน รวมถึงการอนุรักษ์และฟื้นฟูทรัพยากรป่าไม้ สิ่งแวดล้อม และการปลูกฝังอารยสำนึก
(7) การจัดทำหลักสูตรต้องเป็นหลักสูตรสมัยใหม่ทุกหลักสูตรโดยมีเงื่อนไข ดังนี้
(7.1) มีลักษณะบูรณาการสหวิทยาการ และข้ามศาสตร์ รวมถึงการเรียนรู้ข้ามสาขาวิชาและคณะ
(7.2) จัดการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ (Experiential Learning) ในทุกชั้นปี โดยเชื่อมโยงการเรียนรู้กับการปฏิบัติงานจริงตามแนวทางบัณฑิตพันธุ์ใหม่
(7.3) ใช้การเรียนรู้ที่ขับเคลื่อนด้วยปัญญาประดิษฐ์
(7.4) สนับสนุนเป้าหมาย SDGs
(7.5) หลักสูตรระดับปริญญาตรีมีระยะเวลาไม่เกิน 3 ปี
(7.6) ใช้โครงสร้างหลักสูตรในลักษณะโมดูล (Module)
(7.7) จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) อย่างเป็นระบบ ครอบคลุมทุกช่วงวัย โดยผู้เรียนสามารถเข้าถึงการศึกษาได้ทุกที่ทุกเวลา ทั้งในฐานะนักศึกษาและบุคคลทั่วไป อีกทั้งเปิดโอกาสให้มีการพัฒนาและรับรองทักษะในรูปแบบการเพิ่มทักษะ (Upskill) การเรียนรู้ทักษะใหม่ (Reskill) พร้อมทั้งจัดทำประกาศนียบัตรรับรองทักษะ (Skill Certificate) ใบรับรองทักษะ (Skill Transcript) ซึ่งจะแสดงข้อมูลทักษะของบัณฑิตที่ได้รับจากการศึกษาในหลักสูตรและการสอบทานทักษะจากผู้ใช้บัณฑิตและธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank) รวมถึงเปิดโอกาสให้นักเรียนระดับมัธยมศึกษาเข้าร่วมเรียนและสะสมหน่วยกิตในรายวิชาของมหาวิทยาลัยได้
(8) มหาวิทยาลัยต้องสนับสนุนการดำเนินงานตามพระราชดำริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้าฯ
(9) การดำเนินงานของมหาวิทยาลัยต้องสอดคล้องกับยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนอุดมศึกษาไทยของ อว. ซึ่งประกอบด้วย 4 ยุทธศาสตร์หลัก และ 10 กลไกในการขับเคลื่อนอุดมศึกษาไทย
3.4 คณะอนุกรรมการเฉพาะกิจฯ เห็นว่า การยกฐานะ มทร. ล้านนา น่าน ขึ้นเป็นสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ ถือเป็นการจัดตั้งมหาวิทยาลัยขึ้นใหม่จึงจำเป็นต้องขอยกเว้นมติคณะรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 6 ธันวาคม 2554 (เรื่อง ร่างข้อเสนอแนะเชิงนโยบายและแนวทางการจัดตั้งมหาวิทยาลัยของรัฐโดยการหลอมรวม ยุบรวมสถาบันอุดมศึกษา) ที่กำหนดหลักการว่าไม่ควรมีการจัดตั้งมหาวิทยาลัยขึ้นใหม่ โดยอนุญาตเฉพาะการควบรวมมหาวิทยาลัยเท่านั้น ด้วย
4. อว. ได้มีคำสั่ง จำนวน 3 ฉบับ เพื่อแต่งตั้งคณะกรรมการและคณะทำงานในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ โดยมีรายละเอียด สรุปได้ ดังนี้
|
คำสั่ง |
หน้าที่และอำนาจ เช่น |
|
|
คำสั่ง อว. ที่ 183/2568 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการพิจารณาการจัดตั้งและแบ่งส่วนราชการของสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ ลงวันที่ 7 ตุลาคม 2568 |
(1) จัดทำ (ร่าง) พระราชบัญญัติสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดน่าน พ.ศ. .... (ปัจจุบัน คือ ร่างพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยน่าน พ.ศ. ....) (2) จัดทำเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ (3) พิจารณาความสอดคล้องของกฎหมายและเอกสารเกี่ยวข้องกับการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ ให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์และเจตนารมณ์ของการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ (4) บูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ (5) รายงานผลการดำเนินงานต่อคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจเพื่อศึกษาความพร้อมฯ |
|
|
คำสั่ง อว. ที่ 13/2569 เรื่อง แต่งตั้งคณะทำงานจัดทำแผนงานโครงการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯลงวันที่ 16 มกราคม 2569 |
(1) ศึกษาวิเคราะห์แนวทางการจัดทำแผนงานโครงการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ (2) จัดทำแผนงานโครงการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ (3) รายงานผลการดำเนินงานต่อคณะกรรมการพิจารณาการจัดตั้งและแบ่งส่วนราชการของสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ |
|
|
คำสั่ง สป.อว. ที่ 32/2569 เรื่อง แต่งตั้งคณะทำงานจัดทำรายงานการศึกษาความเป็นไปได้โครงการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯลงวันที่ 14 มกราคม 2569 |
(1) ศึกษาวิเคราะห์แนวทางการจัดทำรายงานการศึกษาความเป็นไปได้โครงการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ (2) จัดทำรายงานการศึกษาความเป็นไปได้โครงการจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ (3) รายงานผลการดำเนินงานต่อคณะกรรมการพิจารณาการจัดตั้งและแบ่งส่วนราชการของสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ |
5. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
การจัดตั้งสถาบันอุดมศึกษาประจำจังหวัดฯ มุ่งหวังให้เกิดการพัฒนาและยกระดับคุณภาพชีวิตและสิ่งแวดล้อมของชุมชน ท้องถิ่น และสังคมในจังหวัดน่านและจังหวัดใกล้เคียงให้เกิดความสมดุลและยั่งยืน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนางานวิจัยและนวัตกรรมซึ่งเป็นรากฐานเดิมของ มทร. ล้านนา น่าน รวมทั้งเพื่อรักษาทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญอย่าง “ป่าน่าน” ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในเชิงภูมิศาสตร์และเป็นหัวใจสำคัญของระบบน้ำในไทย เนื่องจากเป็นป่าต้นน้ำที่ผลิตมวลน้ำให้กับแม่น้ำเจ้าพระยา คิดเป็นสัดส่วนร้อยละ 45 ของมวลน้ำที่ไหลลงสู่แม่น้ำเจ้าพระยา นอกจากนี้ ยังมุ่งหวังให้เกิดการผลิตบัณฑิตที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และมุ่งหวังที่จะจัดการศึกษาแบบบูรณาการการเรียนการสอนร่วมกับภาคอุตสาหกรรมและหน่วยงานต่างประเทศ เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ความสามารถตรงกับความต้องการของภาคอุตสาหกรรมและความต้องการของตลาดแรงงานในพื้นที่และของประเทศ
(โปรดตรวจสอบมติคณะรัฐมนตรีที่เป็นทางการจากสำนักเลขาธิการคณะรัฐมนตรีอีกครั้ง)
ที่ประชุมคณะรัฐมนตรี นายอนุทิน ชาญวีรกูล (นายกรัฐมนตรี) 10 มิถุนายน 2569
g12
